日前

2018-09-17 16:07

二是适时而动。专业设置是社会产业、职业的反映。世易时移,变化宜矣。高校在专业建设上,要根据经济社会发展的形势,科学分析人才需求结构,与时俱进,适时调整、撤并、整合专业,革旧立新,淘汰过时的旧专业,增设市场需要的新专业。

那么,高校如何用好专业设置自主权,确保专业建设的质量和效益,服务于高校的发展?笔者认为,高校在专业建设方面需要把握好以下几个原则:

高校专业建设不是小事。专业设置是否符合国家和社会发展需要,是否具备相应的能力条件,直接关系人才的培养质量和毕业生的就业出路。任何一个专业的设置或调整,都必须从高校自身实际出发,进行反复周密的科学论证,必须对学生负责,对国家负责,对社会负责。(评论员 刘运喜)

日前,记者从教育部获悉:共有61所高校在一年内申报设立7个以上新专业,更令人瞠目结舌的是,黑龙江科技大学竟然一下子申报在2015年新设立56个本科专业,江苏第二师范学院、合肥工业大学、合肥学院等7所高校,也都申请在2015年新设立10个以上的新本科专业。(10月15日《人民日报》)

三是因地制宜。各地经济发展都有自己的产业、行业特色和优势。高校专业设置要努力体现地域特色,包括经济特色、文化特色等,服务地方经济社会发展,因地制宜。努力做到一地一特色,一校一特色,避免高校间专业发展的严重同质化,造成恶性竞争和社会资源的浪费。

此外,高校专业建设必须符合国家规划总体布局,符合经济社会发展需求。要把主要精力放在专业的教学能力建设、基地基础设施建设和师资人才队伍建设上,而不是专业申报上。对新设专业必须信息公开、社会公示,自觉接受社会监督,确保人才培养质量。

四是瞄准未来。高校专业设置,要学会戴望远镜,立足长远,着眼未来,充分考虑专业发展的持续性,不要被一时的表面繁荣和眼前的就业形势所迷惑、误导。

专业建设是高校内涵发展的重要内容之一,是高校办学实力的重要体现。专业建设必须依托学科优势和师资人才,配套跟进课程建设、教材建设、师资建设。随着教育体制改革的深入推进,教育部将逐步下放更多权力给高校,意味着高校拥有包括专业自主设置权在内的更多办学自主权。一所高校一年内申请设立56个专业,也许可能事出有因,但实在令人瞠目结舌,难以置信。

五是少而求精。高校专业建设,赢在质量,不在数量。要坚持成熟一个,申办一个,建设一个,克服盲目追求专业数量的现象。力争把每一个专业做成精品,突出特色,形成品牌。

一是量力而行。高校拥有专业设置自主权,并不意味着高校可以自由随意而不受限制地增设专业。尽管教育部下放了高校专业设置审批权,但高校专业设置仍需经过省级教育部门审批,最后到教育部备案。高校专业建设必须坚持量力而行的原则,即根据自身办学传统、办学实力、办学资源申请增设专业。

资讯排行

 

推荐阅读